👥 Appearance and Personality

Fun with Adnan | Konu anlatımı · Kelime atölyesi · Sınav stratejileri · 25 soruluk ünite testi

Ünitenin Türkçesi: Dış Görünüş ve Kişilik
Temel soru: Birini nasıl tanıtır, başka biriyle nasıl karşılaştırırsın?

Öğrenciye not: Bu ünitede kelimeleri yalnızca ezberlemeyeceksin. Bir kişinin davranışlarından kişiliğini çıkaracak, tablodaki bilgileri karşılaştıracak ve düşünceni nedenleriyle anlatacaksın. Testteki sorular özgündür; resmî MEB sorularının kopyası değildir. “LGS’ye hazırlık” bölümleri, bu ünitenin içeriğiyle okuduğunu anlama, çıkarım ve seçenek eleme becerilerini geliştirir.

1. Bu ünitede neler öğreneceksin?

Üniteyi tamamladığında:

• Saç, göz, boy gibi özelliklerle birinin dış görünüşünü anlatabilirsin.
• Davranışlardan yola çıkarak kişilik özelliği belirleyebilirsin.
• Görünüş, kişilik ve ilgi alanları için doğru soruyu seçebilirsin.
• İki kişiyi comparative adjectives kullanarak karşılaştırabilirsin.
• Because ile bir özelliğin nedenini veya kanıtını açıklayabilirsin.
• Kısa metin, diyalog ve tablolarda verilen bilgiyle tahmini ayırabilirsin.

Serinin ünite sırası

Bu dosya aşağıdaki dizinin yalnızca Unit 1 bölümünü içerir.

Ünite sırası ve kapsam için MEB’in 7. sınıf kazanım testleri dizisi esas alınmıştır. Kaynak dizi 2022–2023 başlığıyla yayımlanmıştır; bu dosya kullanıcının istediği on üniteli yapıya göre hazırlanmıştır.

2. İlk ayrım: Appearance mı, Personality mi?

Appearance, kişinin dış görünüşüdür: boyu, saçı, gözleri ve gözlük gibi görülebilen özellikleri.

Personality, kişinin karakteri ve davranışlarıyla ilgilidir: dürüst olması, paylaşması, zamanında gelmesi veya yeni insanlarla kolayca konuşması.

Sınav püf noktası: Bir kişinin görünüşünden karakteri çıkarılamaz. Tall → outgoing, wears glasses → smart gibi eşleştirmeler yapma. Kişilik için metinde davranış veya açık bir tanımlama bulunmalıdır.

3. Kritik kelimeler ve kullanım örnekleri

3.1. Dış görünüş — Physical appearance

Saygılı dil: Görünüş kelimeleri insanları betimlemek içindir; değerlerini veya yeteneklerini ölçmez. Birini kilosu, boyu, yaşı ya da kıyafeti üzerinden küçümseme.

3.2. Kişilik — Personality

3.3. Sınavda işe yarayan ifadeler

Karıştırma: Funny, insanı güldüren kişiyi anlatır. Fun, bir şeyin eğlenceli oluşunu anlatabilir: My uncle is funny. The game is fun.

4. Üç farklı soru, üç farklı cevap

Örnek diyalog

A: What does your new classmate look like?
B: She is of medium height. She has short dark hair.
A: What is she like?
B: She is helpful and outgoing.
A: What does she like?
B: She likes playing chess.

Altın ayrım: look like → görünüş, be like → nasıl biri, like → hoşlanmak. Yalnızca “like” sözcüğünü görüp cevap verme; sorunun bütün yapısını oku.

Diğer kişiler için soru biçimleri

• What do they look like? → They are tall and have brown eyes.
• What are they like? → They are cheerful and helpful.
• What is your brother like? → He is patient.
• Can you describe your friend? → She is tall and has curly hair. She is also very kind.

5. İnsanları tanıtırken cümle kurma

5.1. Be: am / is / are

Bir kişinin boyunu veya kişilik özelliğini anlatırken be + sıfat kullanabilirsin.

• Is your friend shy? — Yes, she is.
• Are your cousins outgoing? — No, they aren’t.

5.2. Have / has ve have got / has got

Saç ve göz gibi sahip olunan özellikleri anlatırken bu yapılardan birini kullanabilirsin.

• He doesn’t have blue eyes. = He hasn’t got blue eyes.
• Does she have long hair? = Has she got long hair?

Dikkat: İki soru yapısını birbirine karıştırma. Does she have…? doğrudur; Does she has…? yanlıştır. Has she got…? de ayrı ve doğru bir yapıdır.

5.3. Saç betimlemesinin sırası

Bu ünitedeki betimlemelerde kullanışlı sıra: uzunluk + biçim + renk + hair.

• She has long curly brown hair. → Uzun, kıvırcık, kahverengi saçları var.
• He has short straight dark hair. → Kısa, düz, koyu renk saçları var.
• My aunt has shoulder-length wavy hair. → Teyzemin omuz hizasında dalgalı saçları var.

Her örnekte bütün sıfatları kullanmak zorunda değilsin: She has curly hair. de tam ve doğru bir cümledir.

Sık hata: Saçın bütünü için hair kullanılır: She has long hair. Bu anlamda hairs yazılmaz. She is curly hair yerine She has curly hair yaz.

5.4. Wear: gözlük ve kıyafet

• I wear glasses.
• She wears glasses.
• My aunt wears a headscarf.

He / She / It ile geniş zamanda olumlu fiile genellikle -s gelir: wears. Bu cümlelerde anlatılan özellik alışkanlık veya genel durumdur.

Mini özet

She is tall. → Nasıl? Sıfat.
She has brown eyes. → Neye sahip? Saç / göz özelliği.
She wears glasses. → Ne takıyor? Gözlük.

6. Comparative adjectives — İnsanları karşılaştırma

İki kişiyi bir özellik bakımından karşılaştırırken sıfatın karşılaştırma biçimini kullanırız. İkinci kişi belirtiliyorsa çoğunlukla than gelir.

Özne + am / is / are + karşılaştırma sıfatı + than + ikinci kişi

• Ada is taller than Ece. → Ada, Ece’den daha uzundur.
• My sister is more outgoing than me. → Kız kardeşim benden daha dışa dönüktür.

6.1. Çoğu tek heceli sıfat: -er

6.2. Yazım değişiklikleri

6.3. Uzun sıfatlar: more + sıfat

• generous → more generous
• outgoing → more outgoing
• beautiful → more beautiful
• hardworking → more hardworking
• punctual → more punctual
• selfish → more selfish

Örnekler:

• Deniz is more generous than the selfish character in the story.
• Ece is more hardworking than her cousin.
• This character is more outgoing than the other character.

Kuralı aşırı genelleme: Her iki heceli sıfat aynı biçimde karşılaştırılmaz. Bazılarında -er, bazılarında more kullanılır. Bu ünitedeki sık kullanılan eşleşmeleri birlikte öğren: funnier, ama more generous. Cleverer / more clever gibi birden fazla doğru biçimi olan sıfatlar da vardır.

6.4. Sık karşılaşılan düzensizler

• I am better at chess than my brother.
• The weather is worse than yesterday.

6.5. Karşılaştırma hataları

Tablo sorusu taktiği: İlişkiyi önce Türkçe kur. Ada 158 cm, Ece 151 cm ise Ada is taller than Ece ve Ece is shorter than Ada aynı bilgiyi anlatır. Öznenin kim olduğuna bakmadan taller seçme.

7. Because — Gerekçe ve kanıt gösterme

Because, “çünkü” anlamındadır. Önce özelliği veya sonucu, ardından nedenini açıklayabilirsin.

Sonuç / özellik + because + neden / kanıt

• Selin is honest because she tells the truth.
• Arda is helpful because he helps his classmates.
• Ece is punctual because she always arrives on time.
• I like working with Ada because she listens to everyone’s ideas.

“Arkadaşım cömerttir.” demek yerine He is generous because he shares his food dersen özelliği davranışla desteklemiş olursun.

Sınavda kanıt ara: “She is tall” görünüş bilgisidir; “She is helpful” yargısının kanıtı değildir. Because sonrasındaki bilgi, önceki ifadeyi gerçekten açıklamalıdır.

8. Birlikte okuyalım: Same Team, Different Strengths

Ada and Ece are classmates. Ada is tall and has short dark hair. Ece is shorter than Ada and has long wavy hair. Ada enjoys meeting new people. She often welcomes new students and introduces them to her friends. Ece is quieter in large groups, but she is kind and helpful. She explains difficult homework questions to her classmates. Both girls arrive at school on time. They enjoy working together because they listen to each other.

Metni nasıl çözersin?

Çıkarım sınırı: Ece’nin kalabalıkta daha sessiz olması, “hiç arkadaşı yoktur” anlamına gelmez. Metinde olmayan güçlü yargıları ekleme.

9. Sınav ve LGS beceri kutusu

Soru köklerini tanı

Beş adımlı çözüm yolu

1. Soru kökünü oku. NOT, NO answer ve CANNOT gibi ifadeleri işaretle.
2. İstenen bilgi türünü belirle. Görünüş mü, kişilik mi, karşılaştırma mı?
3. Kanıtı bul. Metindeki davranışın, tablodaki sayının veya diyalogdaki cevabın altını çiz.
4. Seçenekleri tek tek denetle. Bir kelimesi tanıdık diye tüm seçeneği doğru kabul etme.
5. Cevabını kısa bir gerekçeyle savun. “B seçeneği, çünkü metinde … deniyor.”

En sık karışanlar

• Generous / helpful: Paylaşma ve verme davranışı generous; bir işi yapmasına yardım etme davranışı helpful. Gerçek hayatta aynı kişi ikisi de olabilir; soruda en doğrudan kanıtı seç.
• Outgoing / talkative: Outgoing, yeni insanlarla rahat ilişki kurmak; talkative, çok konuşmak. Aynı anlam değildir.
• Punctual / hardworking: Zamanında gelmek punctual; düzenli ve emek vererek çalışmak hardworking.
• Shy / unfriendly: Çekingen olmak, arkadaş canlısı olmamak demek değildir.
• Always / sometimes / never: “Her zaman”, “bazen”, “asla” aynı bilgi değildir. Güçlü genellemeleri dikkatle kontrol et.

10. Kısa uygulama atölyesi

A. Kişilik dedektifi

Her davranış için en uygun sıfatı yaz.

1. A student finds a wallet and returns it. → __________
2. A student gives some of her crayons to a friend. → __________
3. A student is ready before the lesson begins every day. → __________
4. A student welcomes a new classmate and starts a conversation. → __________

Kontrol: 1. honest, 2. generous, 3. punctual, 4. outgoing / friendly. Son maddede iki sıfat da gerekçelendirilebilir; bu yüzden etkinlik açık uçludur.

B. İsteğe bağlı dinleme ve konuşma

Öğretmen kısa metni iki kez okuyabilir; bu Markdown dosyası ses kaydı içermez.

Dinleme metni: “My friend Nora has short curly hair and brown eyes. She is very patient. She explains the same game rules again when I do not understand. She is shorter than her sister.”

• Nora’nın saç biçimi nedir? Curly.
• Hangi davranışı sabırlı olduğunu gösterir? Kuralları yeniden açıklaması.
• İki kardeşten kim daha uzundur? Nora’s sister.

Konuşma: Bir kişiyi üç cümleyle tanıt: bir görünüş, bir kişilik ve bir karşılaştırma cümlesi kur. Gerçek bir kişiyi seçmek zorunda değilsin; hayalî bir karakter kullanabilirsin.

---

12. Cevap anahtarı ve ayrıntılı çözümler

12.1. Hızlı cevap anahtarı

12.2. Çoktan seçmeli soruların çözümleri

1. B — Honest. Arda kendisine yanlışlıkla verilen puanı öğretmene bildiriyor; doğruyu söyleme davranışı dürüstlüğü gösterir. İnatçılık, çekingenlik ve sakarlıkla ilgili kanıt yoktur.

2. D — He has short wavy hair and brown eyes. Soruda look like bulunduğu için dış görünüş aranır. A seçeneği ilgi alanını, B paylaşma davranışını, C kişiliği anlatır.

3. A — What is your cousin like? Cevaptaki easy-going ve plan değiştiğinde sakin kalma bilgisi kişilikle ilgilidir. Görünüş, yemek tercihi ve boy soruları bu cevaba uymaz.

4. C — Kerem is punctual. Ders 9.00’da başlıyor, Kerem her gün 8.55’te hazır. Bu doğrudan dakiklik kanıtıdır. Saçını, paylaşma alışkanlığını veya sosyal ilişkilerini bilmiyoruz.

5. C — Outgoing. Yeni öğrencilerle konuşmak ve insanları tanıştırmak dışa dönük davranışlardır. Selfish paylaşmamayı, clumsy sakarlığı, stubborn fikrini değiştirmemeyi anlatır; bunlar metinde yoktur.

6. A — More generous than. Alp paylaşıyor, Bora paylaşmıyor; doğru özellik generous. Bu sıfatın karşılaştırması more generous, karşılaştırma bağlacı than olur. B’de then, C’de hatalı -er vardır. D dil bilgisi açısından doğru olsa da “daha az cömert” dediği için verilen durumu ters anlatır.

7. D — Ece. Ece’nin üç varış saati de 10.00’dan öncedir. Mert iki toplantıya, Ada iki toplantıya, Can bir toplantıya geç kalmıştır. Tek bir sütuna bakmak yerine her satırdaki üç saati kontrol etmelisin.

8. B — Eren is taller than Selin. Eren 158 cm, Selin 154 cm. Duru 150 cm olduğundan A ve C yanlıştır; Eren, Duru’dan daha kısa olmadığı için D de yanlıştır.

9. A — They are both helpful. Nora zor soruları açıklar; her brother does the same ifadesi Leo’nun da bunu yaptığını söyler. Sosyallikleri farklıdır. İkisinin de göz rengi verilmediği için D çıkarılamaz.

10. D — IV. İlk üç cümle arkadaş canlısı ve yardımsever olmayı anlatır. Dördüncü cümle saçın uzunluğunu ve biçimini verdiği için görünüş bilgisidir. Cümle doğrudur, ancak sorulan kişilik alanından ayrılır.

11. B — He enjoys reading adventure books. What does he like?, kişinin hoşlandığı şeyi sorar. Enjoys reading bu soruya karşılık gelir. A ve D görünüş, C kişilik bilgisidir.

12. C — Ece has long curly brown hair. Ece tekil olduğu için has; saçın bütünü için hair kullanılır. A’da sahiplik yerine is, B’de yanlış çoğul hairs, D’de özneye uymayan have vardır.

13. A — How old is Deniz? Deniz’in yaşı yazmıyor. Gözleri yeşil, yaşadığı yer İzmir, sevdiği etkinlik satranç olarak verilmiş. Bilmediğimiz bilgiyi tahmin ederek tamamlayamayız.

14. C — Funnier than. Funny, ünsüz + y ile biter; karşılaştırmada y → i olur ve -er eklenir: funnier. Bu biçimin önüne ayrıca more gelmez.

15. D — Baran is outgoing. Baran yeni insanlarla konuşurken gergin hissediyor; bu bilgi dışa dönük olduğunu desteklemiyor. Diğer üç yorum sırasıyla paylaşma, doğruyu söyleme ve zamanında gelme davranışlarına dayanıyor. Soru NOT supported diyor.

16. B — Suna. Üç koşulun tamamı gerekir: uzun düz saç, yeşil göz ve gözlük. Melis’in saçları dalgalıdır. İpek’in gözleri kahverengidir ve gözlük takmaz. Eda’nın saçları kısa ve kıvırcıktır.

17. C — Mert. Mert yeni insanlarla tanışmaktan hoşlanıyor ve daima zamanında geliyor. Ali yalnızca ilk koşulu, Ece yalnızca ikinci koşulu karşılıyor. Duru iki koşulu da karşılamıyor. Both sözcüğü, iki koşulun birlikte aranmasını gerektirir.

18. A — Helpful because she helps new students. Yardımseverlik, yeni öğrencilerin sınıflarını bulmasına yardım etmesiyle destekleniyor. Göz rengi dakikliği, boy dürüstlüğü, saç biçimi cömertliği açıklamaz.

19. D — Hardworking and patient. Düzenli çalışmak hardworking, hata olduğunda sakin biçimde dinlemek patient ile örtüşür. Diğer seçenekler grubun ihtiyaç duyduğu iki davranışı göstermiyor; görünüş seçme ölçütü değil.

20. B — Efe is taller, but Mira is more punctual at these meetings. 160 > 152 olduğu için Efe daha uzundur. Mira belirtilen üç toplantıda da zamanında, Efe ise geç gelmiştir. A boy ve sosyallik ilişkisini ters çevirir; C boyu ve Mira’nın sosyalliğini yanlış söyler; D Efe’nin geç kalmasıyla çelişir. Yalnızca bu üç toplantı için yorum yapıyoruz; insanların tüm yaşamları hakkında genelleme yapmıyoruz.

12.3. Açık uçlu sorular: örnek cevaplar ve puanlama

21. soru — 8 puan

1. Nora is tall.
2. She has short curly hair.
3. She has brown eyes.
4. She is helpful.

Puanlama: Her özellik için 1 puan doğru bilgi + 1 puan doğru cümle yapısı = 2 puan. Dört özellik toplam 8 puandır. She has got… biçimi de kabul edilir. Birleştirilmiş doğru cümlelerde de verilen dört özellik üzerinden değerlendirme yapılabilir; öğrenciye yönergeye uygun dört ayrı cümle yazması önerilir.

22. soru — 8 puan

1. What does your cousin look like?
2. What is your cousin like?

Puanlama: Her soruda 2 puan doğru bilgi alanını sorma + 2 puan doğru soru yapısı = 4 puan. İki soru 8 puandır. Bağlamla uyumlu, aynı bilgiyi isteyen diğer doğru sorular kabul edilir.

23. soru — 8 puan

1. Ece is older than Deniz.
2. Ece is taller than Deniz.

Alternatif: “Deniz is younger than Ece.” ve “Deniz is shorter than Ece.” de doğrudur.

Puanlama: Her cümlede 2 puan tabloya uygun karşılaştırma + 1 puan doğru comparative biçimi + 1 puan be ve than içeren doğru yapı = 4 puan. Yaş ve boydan birer karşılaştırma gerekir.

24. soru — 8 puan

1. She has curly hair.
2. Ali is taller than Can.
3. Ece is more generous than the story character.
4. Does he have brown eyes?

Puanlama: Anlamı koruyup hedef hatayı düzelten her cümle 2 puan. İkinci cümlede more kaldırılır; üçüncüde generouser → more generous; dördüncüde does sonrasında fiilin yalın biçimi gerekir.

25. soru — 8 puan

Örnek paragraf; tek zorunlu cevap değildir:

“My imaginary classmate is Ada. She is tall and has short curly hair. She is helpful because she explains difficult questions to her friends. She is taller than her cousin Ece.”

Hedef anlamı bozmayan küçük yazım veya noktalama hataları için aynı hata birden fazla ölçütte tekrar cezalandırılmamalıdır. Farklı isimler, görünüşler ve uygun gerekçeler kabul edilir.

13. Sonuçlarını öğrenmeye dönüştür

Tekrar planı: Bugün yanlışlarının nedenini bir cümleyle yaz. Ertesi gün cevap anahtarına bakmadan aynı soruları yeniden çöz. Birkaç gün sonra bir arkadaşını veya hayalî karakteri dört cümleyle tanıt; bir karşılaştırma ve bir because cümlesi ekle.

Kendimi kontrol ediyorum

• Görünüş ile kişiliği ayırabiliyorum.
• Look like, be like ve like sorularına farklı cevaplar verebiliyorum.
• Is / has / wears yapılarını doğru seçebiliyorum.
• Taller, funnier ve more generous biçimlerini kullanabiliyorum.
• Bir kişilik sıfatını davranışla destekleyebiliyorum.
• NOT, BOTH ve NO answer ifadelerini dikkatle okuyorum.
• Metinde olmayan bilgiyi varsaymadan cevap verebiliyorum.

14. Kaynak ve öğretmen notu

Ünitenin iletişim odağı; görünüş ve kişilik hakkında soru sorma, insanları tanıtma, basit karşılaştırma yapma ve gerekçe sunmadır. Bu çerçeve MEB İngilizce Dersi Öğretim Programı’nın 7. sınıf Unit 1 bölümü ile ilişkilendirilmiştir. Bağımsız kelime örnekleri ve öğretici gramer açıklamaları bu iletişim hedeflerini desteklemek için hazırlanmıştır.

EBA — 7. sınıf Appearance and Personality sayfasında kelime, okuma, konuşma ve dinleme kaynakları yer alır. Bu dosyanın etkinlikleri ve 25 test sorusu özgün hazırlanmıştır; MEB tarafından onaylanmış bir sınav veya belirli bir okulun yazılı senaryosu olarak sunulmaz. Gerçek yazılı kapsamı okulun duyurduğu kazanım ve soru dağılımına göre uyarlanabilir.

Web aktarımı: Standart Markdown başlıkları, tablolar, listeler ve alıntı kutuları kullanılmıştır. Ünite testi ile cevap anahtarı ayrı başlıklardadır; sitede istenirse ayrı sekmelerde veya açılır bölümlerde gösterilebilir.