⚽ Sports

Fun with Adnan | Konu anlatımı · Örnekli kelime listeleri · Sınav ipuçları · 25 soruluk ünite testi

Ünitenin Türkçesi: Spor
Temel soru: Hangi sporları yapıyorsun, ne sıklıkla yapıyorsun ve neden onları seçiyorsun?

Öğrenciye not: Bu ünitede spor isimlerinin yanında günlük alışkanlıklarını anlatmayı, sıklık sormayı ve çizelgelerden sonuç çıkarmayı öğreneceksin. Testteki sorular özgündür. LGS’ye hazırlık çalışmaları, 7. sınıf içeriği üzerinden okuma, çıkarım ve bilgileri birlikte değerlendirme becerilerini geliştirir.

Önceki ünite: Unit 1 — Appearance and Personality

1. Bu ünitenin hedefleri

Ünite sonunda:

• Spor isimlerini, temel ekipmanları ve spor yapılan yerleri eşleştirebilirsin.
• Play / do / go fiillerini sık kullanılan spor ifadeleriyle kullanabilirsin.
• Simple Present Tense ile spor alışkanlıklarını anlatabilirsin.
• How often…? sorusuna sıklık bildiren cevaplar verebilirsin.
• Always, usually, often, sometimes, rarely, never ifadelerini anlayabilirsin.
• Bir etkinliği yapma nedenini because ile açıklayabilirsin.
• Program, kulüp ilanı ve kısa metinleri okuyarak birden fazla koşulu kontrol edebilirsin.

Ünitenin ana odağı sıklık ifadeleri, rutinler, sporla ilgili kısa metinler ve gerekçe sunmadır. Bu çerçeve MEB’in 7. sınıf İngilizce kazanımlarında yer alır. Aşağıdaki örnek ve etkinlikler bu hedefleri desteklemek için özgün hazırlanmıştır.

2. Kelime atölyesi

2.1. Sporlar ve etkinlikler

Bağlamı koru: “Swimming = yalnız yapılan spor”, “tennis = daima açık hava sporu” gibi kesin genellemeler yapma. Sporlar farklı yerlerde ve farklı biçimlerde yapılabilir. Soruda verilen etkinlik biçimini ve mekânı esas al.

2.2. Ekipmanlar ve yerler

Kelimeyi birlikte öğren: Tennis court, football pitch, running track, swimming pool. Sadece “saha” karşılığını ezberlemek yerine sporla birlikte çalış.

2.3. Kişiler, yarışmalar ve eylemler

Yazım notu: Bu materyalde İngiliz İngilizcesindeki practise fiil yazımı kullanılmıştır. Amerikan İngilizcesinde fiil de practice yazılabilir. Birini gördüğünde farklı kelime sanma.

Karıştırma: Win a match / race / medal denir. Beat another team / player ise bir takımı veya oyuncuyu yenmektir: We want to win the match and beat the other team. Bu ayrım bir kelime notudur; ünitenin ana hedefi geçmiş zaman çalışmak değildir.

3. Play, do ve go nasıl seçilir?

Her sporun önüne aynı fiil gelmez. Sık kullanılan ifadeleri bir bütün olarak öğren.

• I play tennis twice a week.
• My sister does gymnastics on Wednesdays.
• We go cycling at the weekend.
• He goes swimming every Saturday.

Kesin bir evrensel kural değil: “Sonu -ing olan her spor go alır.” diye düşünme. Bunlar yaygın sözcük birliktelikleridir. Özellikle do gymnastics ifadesini ezberle; go gymnastics yazma.

Kendini dene

1. I __________ volleyball. → play
2. She __________ karate. → does
3. They __________ swimming. → go

İkinci cümlede yalnızca doğru spor fiilini değil, she öznesine uygun does biçimini de seçmek gerekir.

4. Simple Present Tense — Spor alışkanlıklarını anlatma

Geniş zaman; düzenli yaptığımız işleri, alışkanlıkları ve rutinleri anlatır.

4.1. Olumlu cümleler

• I train on Mondays.
• Ali trains on Mondays.
• We go cycling.
• Ada goes cycling.
• They do karate.
• Ece does karate.

Sık kullanılan üçüncü tekil biçimler

Ünsüz + y: study → studies.
Ünlü + y: play → plays; plaies olmaz.

4.2. Olumsuz cümleler

• Selin doesn’t go swimming on school days.
• My friends don’t do judo.
• Eren doesn’t watch every match.

Sık hata: Doesn’t varsa sonraki fiil yalındır. She doesn’t plays değil, She doesn’t play.

4.3. Soru ve kısa cevap

Does he plays football? → Yanlış.
Does he play football? → Doğru.

4.4. Be ile kurulan cümleler

Ana fiil am / is / are olduğunda aynı cümlede soru için do / does eklenmez.

• Is she tired after practice? — Yes, she is.
• Are they ready for the match? — No, they aren’t.
• Does she tired? → Yanlış.

5. Adverbs of frequency — Sıklık zarfları

Bir işi ne sıklıkla yaptığımızı anlatırlar.

Genel sıklık sırası: always → usually → often → sometimes → rarely → never.

Sınav püf noktası: Usually, often ve sometimes için her durumda geçerli kesin yüzde değerleri yoktur. Bir tablo “haftada üç kez” diyorsa en güvenli karşılık three times a week ifadesidir. Soru özel bir ölçek vermiyorsa “üç kez = definitely usually” gibi bir dönüşüm yapma.

5.1. Ana fiilden önce

Özne + sıklık zarfı + ana fiil

• I usually play basketball after school.
• She often goes swimming.
• They never watch tennis matches.
• My brother sometimes does karate with me.

5.2. Be fiilinden sonra

Özne + am / is / are + sıklık zarfı + diğer bilgiler

• I am usually ready before practice.
• She is always on time.
• We are sometimes tired after training.

En önemli yer farkı: She usually plays. ama She is usually ready. Ana fiil ile be fiilini ayır.

Esneklik notu: Sometimes, cümle başında veya sonunda da kullanılabilir: Sometimes we go cycling. Temel yerleşimi öğrenirken doğru alternatifleri yanlış sayma.

5.3. Never zaten olumsuz anlam taşır

• I never play rugby. → Hiç ragbi oynamam.
• She never arrives late. → Hiç geç kalmaz.

I don’t never play rugby. → Standart okul İngilizcesinde bu anlam için kullanılmaz.

Never ile kurulan cümlede fiilin kişi eki devam eder: She never goes…

6. How often…? — Ne sıklıkla?

How often + do / does + özne + yalın fiil?

• How often do you go swimming? — Twice a week.
• How often does Ece play tennis? — Once a week.
• How often do they train? — Every day.

Sıklık ifadeleri

Once bir, twice iki kez demektir. Üç ve sonrasında number + times kullan: three times, five times.

Cümlenin sonuna dikkat: She trains three times a week doğal bir sıralamadır. Ayrıca every day iki kelimedir; everyday ise “gündelik” anlamında sıfat olabilir: everyday activities.

How often / When / Where / Why ayrımı

Bir cevap birden fazla bilgi taşıyabilir: At the sports centre twice a week. Burada hem yer hem sıklık vardır. Sorunun istediği bilgiyi içerip içermediğini kontrol et.

7. Because ve but ile cümleleri bağlama

Because: neden belirtme

Sonuç / tercih + because + neden

• I like volleyball because I enjoy team games.
• She goes cycling because she likes being outdoors.
• We train regularly because we want to improve.

But: karşıtlık belirtme

• I like watching tennis, but I don’t play it.
• He goes swimming, but he never goes skiing.
• The club is open on Saturday, but it is closed on Sunday.

Önemli anlam farkı: Bir sporu izlemek, onu yapmak değildir. She watches football every weekend cümlesinden “Her hafta sonu futbol oynar.” sonucu çıkarılamaz.

İlgi alanını destekleyen kısa kalıplar

• I like playing basketball.
• She enjoys swimming.
• We love cycling.
• He doesn’t like running.

Bu örneklerde etkinlik fiili -ing alır. Enjoy sonrasında bu kullanımda -ing gerekir: enjoy playing, enjoy to play değil. Like / love başka bağlamlarda to + fiil ile de kullanılabilir; doğru alternatifleri yanlış kabul etme.

8. Program ve ilan okuma

8.1. Bir haftalık çizelgeyi yorumla

Ece aşağıdaki programı her hafta uygular. Her yazılı etkinlik o gün bir kez yapılır.

• Ece plays tennis twice a week.
• She goes swimming twice a week.
• She goes cycling once a week.
• She has five activity sessions a week.

Sayarken dikkat: Bir günde iki etkinlik varsa etkinlik günü sayısı ile toplam etkinlik sayısı farklı olabilir. Soru “How many days?” mi, “How many sessions?” mı soruyor?

8.2. İlanda koşulları birlikte kontrol et

AFTER-SCHOOL TENNIS CLUB

• Ages: 12–14
• Days: Tuesday and Thursday
• Time: 16:00–17:00
• Place: School tennis court
• Rackets and balls: Provided by the club

Bu ilandan yaş aralığını, günleri, saati, yeri ve ekipmanın sağlandığını öğrenebilirsin. Ücret yazmıyorsa ücretsiz olduğunu varsayamazsın. Kulübün adını bilmek, tüm ayrıntıları bildiğin anlamına gelmez.

9. Okuma metni — Two Friends, Different Routines

Ada and Emir are classmates. Ada plays volleyball on Mondays and Thursdays. She enjoys team sports because she likes working with her friends. She always arrives before practice begins. Emir goes swimming on Tuesdays, Fridays and Saturdays. He likes swimming because he enjoys being in the water. Both friends go cycling together on Sunday mornings. Ada often watches football matches, but she does not play football. Emir rarely watches sports on television. They do their homework before their evening activities.

Metni kanıtla çöz

“Both” ipucu: Both friends, iki arkadaşın da kastedildiğini gösterir. Birinin yaptığı her şeyi diğerinin de yaptığını düşünme; yalnızca both ile bağlanan veya ayrı ayrı verilen ortak davranışı seç.

10. Sınavda dikkat edilecek noktalar

Üç renkli çözüm yöntemi

1. Soru kökündeki NOT, BOTH, ONLY, NO answer ifadelerini işaretle.
2. Metindeki gün, saat, sıklık ve gerekçe bilgisini ayrı ayrı bul.
3. Seçtiğin cevabı doğrulayan cümleyi veya tablo hücresini göster.

11. Mini uygulamalar

A. Hızlı düzeltme

1. She go swimming twice a week. → She goes swimming twice a week.
2. Does he plays tennis? → Does he play tennis?
3. We don’t never do judo. → We never do judo.
4. He are usually ready. → He is usually ready. He öznesiyle is kullanılır; temel dizilişte usually, be fiilinden sonra gelir.

B. Dinleme ve tek cümlelik konuşma

Öğretmen metni iki kez okuyabilir. Bu Markdown dosyası ses kaydı içermez.

Dinleme metni: “My name is Eren. I do karate on Tuesdays and Saturdays. I always arrive on time. I never go skiing. I watch basketball matches once a week.”

• Eren ne sıklıkla karate yapar? → Twice a week.
• Zamanında gelme sıklığı nedir? → Always.
• Hangi sporu hiç yapmaz? → Skiing.
• Basketbol oynadığını biliyor muyuz? → Hayır. Yalnızca izlediği söyleniyor.

Konuşma görevi: “I ______ ______ because ______.” kalıbıyla bir spor alışkanlığını anlat. Örnek: I play volleyball twice a week because I enjoy team games.

---

13. Cevap anahtarı ve ayrıntılı çözümler

13.1. Hızlı cevap anahtarı

13.2. Çoktan seçmeli soruların açıklamaları

1. A — Three times a week. Monday, Wednesday ve Friday günlerinde birer yüzme seansı var. Toplam üç seans eder. Cumartesi bisiklet etkinliğini yüzmeye eklememelisin. Programın her hafta uygulandığı açıkça belirtilmiştir.

2. C — How often do you train? Twice a week sıklık bilgisidir. Where yer, who … with kişi, why neden sorar. Cevaptaki günler ek bilgidir; istenen soru sıklığı sorar.

3. D — The writer plays tennis on Saturdays. Metinde cumartesileri tenis izlediği, hiç tenis oynamadığı belirtiliyor. Bu nedenle D metinle çelişir. Diğer üç seçenek doğrudan verilen bilgileri tekrarlar. NOT correct ifadesine dikkat et.

4. B — Green. Ece 12 yaşında, yalnızca çarşamba müsait ve takım sporu istiyor. Green kulübü bu üç koşulu da sağlar. Blue bireysel tenis dersleri sunar; Red cuma günüdür; Yellow’un yaş aralığı 15–17’dir.

5. D — Always. Konuşmacı bisiklete her bindiğinde kaskını aldığını ve kasksız bisiklete binmediğini söylüyor. Always bu kapsamı karşılar. Rarely ve sometimes her seferinde anlamını vermez; never ise tersidir.

6. A — Does. Doğru spor ifadesi do karate. My sister = she olduğundan geniş zamanda does karate olur. Do özneyle uyumsuzdur; play ve go bu etkinliğin burada gereken fiilleri değildir.

7. C — Membership cost. Yer Riverside Pool, antrenör Ms Green, başlangıç 16.00 olarak verilmiştir. Ücret belirtilmiyor. İlanın okul kulübüne ait olması ücretsiz olduğunu kanıtlamaz.

8. B — Cycling on Sundays. İki öğrencinin birlikte yaptığı etkinlik bisiklete binmektir. Yüzme yalnızca Emir, voleybol yalnızca Ada için verilmiş; futbol bilgisi yoktur.

9. A — Because I enjoy playing in a team. Why sorusuna gerekçe gerekir. B yer, C sıklık ve zaman, D kişi ve gün bildirir; bunlar tercihin nedenini açıklamaz.

10. D — Four sessions on three days. Pazartesi iki, çarşamba bir, cumartesi bir seans: 2 + 1 + 1 = 4. Etkinlik yapılan farklı gün sayısı ise üçtür. Yüzme seansları pazartesi ve cumartesi, yani farklı günlerdedir.

11. C — Is usually. Ready bir sıfattır; burada be gerekir: She is ready. Usually, temel cümle düzeninde is sonrasında bulunur. A ve D bu sıfatla uygun yüklemi kurmaz; B’de are, she öznesine uymaz.

12. B — Students do not need to bring a racket. We provide rackets and balls, raket ve topların etkinlikte sağlandığını söylüyor. Bu nedenle raket getirmek zorunlu değil. Yer tenis sahası, saat 15.30’dur; C ve D bu bilgilerle çelişir.

13. D — How often …? / At four o’clock. At four o’clock saat söyler, sıklık söylemez. İlk üç eşleşmede yer, birlikte oynanan kişi ve neden uygun biçimde cevaplanmıştır.

14. A — Once. Normal program iki seanstır. Bu hafta cuma iptal edilmiş; salı gerçekleşmiş ve ek seans yoktur. Sonuç bir seanstır. Normally bilgisini this week için aynen kullanma.

15. C — I never go skiing. Never, “hiçbir zaman” anlamını tek başına verir. B seçeneğindeki don’t never, hedeflenen standart okul İngilizcesi yapısı değildir. A ve D ise kayak yapıldığını söyledikleri için anlamı değiştirir.

16. B — Activity B. Masa tenisi kapalı alanda, cumartesi ve 16.00’dadır. A açık hava etkinliğidir; C cuma günüdür; D 15.00’ten önce başlar. Üç koşulun tamamı birlikte kontrol edilmelidir.

17. C — III. İlk, ikinci ve dördüncü cümle takımın antrenman sıklığını, günlerini ve yaptıklarını anlatır. Kardeşin saç rengi ve biçimi bu paragrafın konusu değildir. Cümlenin dil bilgisi doğru olsa da konu bütünlüğünü bozar.

18. D — Ada plays tennis more often. Ada iki, Emir üç seans yapıyor. 2 < 3 olduğundan Ada’nın daha sık tenis oynadığı söylenemez. A, B ve C tablodaki günlerin doğru sayılmasıyla elde edilir.

19. B — Badminton. Raket tek başına tenisi de düşündürebilir; belirleyici ikinci ipucu shuttlecock kelimesidir. Raket ile badminton topunun birlikte kullanılması badmintonu gösterir. Spor salonu bilgisi tek başına yeterli olmaz.

20. A — Once a month. Kulüp her ay bir yürüyüş düzenliyor; kişi hepsine katılıyor ve başka yürüyüşe gitmediğini belirtiyor. Dolayısıyla toplam sıklık ayda birdir. Month kelimesini week ile karıştırma.

13.3. Açık uçlu sorular: örnek cevap ve puanlama

21. soru — 8 puan

1. Ece plays tennis twice a week.
2. She goes swimming once a week.
3. She goes cycling on Sundays.
4. She has four sports sessions a week.

Puanlama: Her cümlede 1 puan doğru bilgi + 1 puan doğru yapı = 2 puan. Toplam 8 puandır. Every Sunday ve once every week gibi aynı anlamı doğru veren ifadeler kabul edilir. Son soruda etkinlik türü değil, toplam seans sayısı istenir.

22. soru — 8 puan

1. How often do you play basketball?
2. How often does Ece go swimming?

Puanlama: Her soruda 1 puan How often + 1 puan doğru do/does + 1 puan özne ve yalın fiil düzeni + 1 puan doğru etkinlik = 4 puan. İkinci soruda Ece daha önce tanıtılmışsa How often does she go swimming? de kabul edilir.

23. soru — 8 puan

1. I enjoy volleyball because I like playing in a team.
2. I watch tennis matches, but I do not play tennis.

Puanlama: Her birleşik cümlede 2 puan iki bilginin anlamını koruma + 1 puan istenen bağlaç + 1 puan doğru cümle yapısı = 4 puan. Don’t kısaltması doğrudur. Birinci maddede neden-sonuç ilişkisi, ikinci maddede izlemek ve oynamak arasındaki karşıtlık korunmalıdır.

24. soru — 8 puan

1. She goes swimming on Sundays.
2. Does he play basketball?
3. I never go skiing.
4. We do karate twice a week.

Puanlama: Hedef hatayı düzelten ve anlamı koruyan her cümle 2 puan. Üçüncü maddede I don’t ever go skiing de amaçlanan anlamı doğru ifade eder; I don’t go skiing de kabul edilebilir. Diğer maddelerde özne uyumu, yardımcı fiil sonrasında yalın fiil ve doğru spor birlikteliği değerlendirilir.

25. soru — 8 puan

Örnek paragraf; tek doğru cevap değildir:

“I play volleyball twice a week. I usually go cycling on Sundays. I enjoy volleyball because I like team games. I never go skiing.”

Başka sporlar ve farklı sıklıklar kullanılabilir. Aynı hata birden fazla ölçütte gereksiz yere tekrar cezalandırılmamalıdır. Öğrencinin kendi hayatına ilişkin kişisel bilgi vermesi zorunlu değildir.

14. Yanlışlarını hedefli tekrar et

Kısa tekrar planı: İlk gün yanlışlarının nedenini yaz. Ertesi gün kendi haftalık çizelgeni veya hayalî bir çizelgeyi oluştur ve üç sıklık cümlesi kur. Üçüncü gün cevaplara bakmadan yanlış sorularını yeniden çöz.

Kendimi kontrol ediyorum

• Play tennis, do karate ve go swimming ifadelerini ayırabiliyorum.
• He / she ile fiilin -s / -es biçimini kullanabiliyorum.
• Does / doesn’t sonrasında yalın fiil kullanıyorum.
• Ana fiil ve be ile sıklık zarfının yerini ayırabiliyorum.
• Never ile fazladan olumsuzluk kurmuyorum.
• How often ile when / where / why sorularını ayırabiliyorum.
• Gün sayısı ve etkinlik sayısının farklı olabileceğini biliyorum.
• Bir kulübü seçerken ilandaki bütün koşulları kontrol ediyorum.
• Metinde olmayan ücret, yaş veya rutin bilgisini varsaymıyorum.

15. Kaynak ve öğretmen notu

Bu materyal, kullanıcının belirttiği 7. sınıf on üniteli dizinin Unit 2 — Sports başlığı için hazırlanmıştır. MEB’in 7. sınıf kazanım testleri dizisinde Sports ikinci ünitedir. EBA’nın 7. sınıf Sports kaynakları da aynı başlığı içerir.

Örnekler, okuma parçaları, test ve çözümler özgün hazırlanmıştır. Bu çalışma resmî MEB sınavı değildir. Gerçek yazılı kapsamı öğretmenin duyurduğu kazanım ve soru dağılımına göre düzenlenebilir.

Web aktarımı: Standart Markdown başlıkları, tablolar, kalın vurgular ve alıntı kutuları kullanılmıştır. Test ve çözümler ayrı bölümlerdedir; öğrenci sayfasında cevaplar istenirse açılır bir alanda sunulabilir.

Sıradaki ünite: Unit 3 — Biographies.