# 7. Sınıf İngilizce — Unit 1: Appearance and Personality

**Fun with Adnan | Konu anlatımı · Kelime atölyesi · Sınav stratejileri · 25 soruluk ünite testi**

**Ünitenin Türkçesi:** Dış Görünüş ve Kişilik  
**Temel soru:** Birini nasıl tanıtır, başka biriyle nasıl karşılaştırırsın?

> **Öğrenciye not:** Bu ünitede kelimeleri yalnızca ezberlemeyeceksin. Bir kişinin davranışlarından kişiliğini çıkaracak, tablodaki bilgileri karşılaştıracak ve düşünceni nedenleriyle anlatacaksın. Testteki sorular özgündür; resmî MEB sorularının kopyası değildir. “LGS’ye hazırlık” bölümleri, bu ünitenin içeriğiyle okuduğunu anlama, çıkarım ve seçenek eleme becerilerini geliştirir.

## 1. Bu ünitede neler öğreneceksin?

Üniteyi tamamladığında:

- Saç, göz, boy gibi özelliklerle birinin **dış görünüşünü** anlatabilirsin.
- Davranışlardan yola çıkarak **kişilik özelliği** belirleyebilirsin.
- Görünüş, kişilik ve ilgi alanları için **doğru soruyu** seçebilirsin.
- İki kişiyi **comparative adjectives** kullanarak karşılaştırabilirsin.
- **Because** ile bir özelliğin nedenini veya kanıtını açıklayabilirsin.
- Kısa metin, diyalog ve tablolarda **verilen bilgiyle tahmini ayırabilirsin**.

### Serinin ünite sırası

Bu dosya aşağıdaki dizinin **yalnızca Unit 1** bölümünü içerir.

| Ünite | Başlık | Türkçesi |
| --- | --- | --- |
| 1 | Appearance and Personality | Dış Görünüş ve Kişilik |
| 2 | Sports | Spor |
| 3 | Biographies | Yaşam Öyküleri |
| 4 | Wild Animals | Vahşi Hayvanlar |
| 5 | Television | Televizyon |
| 6 | Celebrations | Kutlamalar |
| 7 | Dreams | Hayaller |
| 8 | Public Buildings | Kamu Binaları |
| 9 | Environment | Çevre |
| 10 | Planets | Gezegenler |

Ünite sırası ve kapsam için [MEB’in 7. sınıf kazanım testleri dizisi](https://odsgm.meb.gov.tr/www/7-sinif-ingilizce-kazanim-testleri-2022-2023/icerik/852) esas alınmıştır. Kaynak dizi 2022–2023 başlığıyla yayımlanmıştır; bu dosya kullanıcının istediği on üniteli yapıya göre hazırlanmıştır.

## 2. İlk ayrım: Appearance mı, Personality mi?

**Appearance**, kişinin dış görünüşüdür: boyu, saçı, gözleri ve gözlük gibi görülebilen özellikleri.

**Personality**, kişinin karakteri ve davranışlarıyla ilgilidir: dürüst olması, paylaşması, zamanında gelmesi veya yeni insanlarla kolayca konuşması.

| Cümle | Hangi alan? | Nasıl anladık? |
| --- | --- | --- |
| Ece has curly brown hair. | Appearance | Saçın biçimi ve rengi anlatılıyor. |
| Ece always tells the truth. | Personality | Dürüstlüğü davranışla gösteriliyor. |
| Can is tall and wears glasses. | Appearance | Boy ve gözlük bilgisi veriliyor. |
| Can helps his friends with their homework. | Personality | Yardımseverlik anlatılıyor. |

> **Sınav püf noktası:** Bir kişinin görünüşünden karakteri çıkarılamaz. **Tall → outgoing**, **wears glasses → smart** gibi eşleştirmeler yapma. Kişilik için metinde davranış veya açık bir tanımlama bulunmalıdır.

## 3. Kritik kelimeler ve kullanım örnekleri

### 3.1. Dış görünüş — Physical appearance

| Kelime / ifade | Türkçesi ve kullanım notu | Örnek |
| --- | --- | --- |
| tall | Uzun boylu | My brother is tall. |
| short | Kısa boylu; saç için de “kısa” | Mina is short, and she has short hair. |
| of medium height | Orta boylu | Our teacher is of medium height. |
| slim | İnce yapılı | The character in the story is slim. |
| well-built | Güçlü, kaslı yapılı | The volleyball player is well-built. |
| plump | Tombul; görünüş betimleme kelimesi | The character in the drawing has a plump face. |
| young | Genç | My aunt is young. |
| middle-aged | Orta yaşlı | Our neighbour is middle-aged. |
| elderly | İleri yaşta, yaşlı | My elderly neighbour has grey hair. |
| beautiful | Güzel | The actress has beautiful green eyes. |
| handsome | Yakışıklı | The actor is handsome. |
| curly hair | Kıvırcık saç | Selin has curly hair. |
| straight hair | Düz saç | I have straight hair. |
| wavy hair | Dalgalı saç | My cousin has wavy hair. |
| fair hair | Açık renk saç | Leo has fair hair. |
| dark hair | Koyu renk saç | Ali has short dark hair. |
| grey hair | Kır saç | My grandfather has grey hair. |
| brown eyes | Kahverengi gözler | She has brown eyes. |
| wear glasses | Gözlük takmak | My father wears glasses. |
| wear a headscarf | Başörtüsü takmak | My aunt wears a headscarf. |

> **Saygılı dil:** Görünüş kelimeleri insanları betimlemek içindir; değerlerini veya yeteneklerini ölçmez. Birini kilosu, boyu, yaşı ya da kıyafeti üzerinden küçümseme.

### 3.2. Kişilik — Personality

| Kelime | Türkçesi | Davranışla örnek |
| --- | --- | --- |
| honest | Dürüst | Ela is honest. She tells the truth. |
| generous | Cömert | Deniz is generous. He shares his lunch. |
| selfish | Bencil | The story character is selfish. He keeps all the toys for himself. |
| punctual | Dakik | Zeynep is punctual. She arrives on time. |
| outgoing | Dışa dönük, sosyal | Mert is outgoing. He enjoys meeting new people. |
| shy | Çekingen, utangaç | Lina is shy. She finds it difficult to speak to new people. |
| friendly | Arkadaş canlısı | The new student is friendly. She welcomes everyone. |
| helpful | Yardımsever | Arda is helpful. He carries his neighbour’s bags. |
| hardworking | Çalışkan | İpek is hardworking. She studies regularly. |
| lazy | Tembel; metindeki davranışa göre değerlendirilir | The lazy character avoids doing any work. |
| smart / clever | Zeki, çabuk kavrayan | Duru is clever. She finds a new way to solve the problem. |
| funny | Komik, güldüren | Efe is funny. His jokes make us laugh. |
| cheerful | Neşeli | My sister is cheerful. She smiles a lot. |
| easy-going | Geçimli, rahat tavırlı | Bora is easy-going. He does not get upset about small problems. |
| stubborn | İnatçı | The character is stubborn. He refuses to change his mind. |
| polite | Kibar | Ada is polite. She says “please” and “thank you.” |
| patient | Sabırlı | My teacher is patient. She explains the question again calmly. |
| clumsy | Sakar | The clumsy character often drops his things. |

### 3.3. Sınavda işe yarayan ifadeler

| İfade | Türkçesi | Örnek |
| --- | --- | --- |
| tell the truth | Doğruyu söylemek | Honest people tell the truth. |
| share something with someone | Bir şeyi biriyle paylaşmak | I share my pencils with my friends. |
| arrive on time | Zamanında varmak | Punctual people arrive on time. |
| make friends | Arkadaş edinmek | She makes friends easily. |
| get on well with | İyi anlaşmak | I get on well with my cousin. |
| change one’s mind | Fikrini değiştirmek | He does not want to change his mind. |
| make someone laugh | Birini güldürmek | Her stories make us laugh. |
| look like | Görünüşü ... olmak / ... gibi görünmek | What does your brother look like? |

> **Karıştırma:** **Funny**, insanı güldüren kişiyi anlatır. **Fun**, bir şeyin eğlenceli oluşunu anlatabilir: *My uncle is funny. The game is fun.*

## 4. Üç farklı soru, üç farklı cevap

| Soru | Ne soruyor? | Uygun cevap |
| --- | --- | --- |
| **What does she look like?** | Dış görünüşü nasıl? | She is tall. She has wavy hair. |
| **What is she like?** | Nasıl biri? Bu ünitedeki diyaloglarda genellikle kişiliği sorulur. | She is friendly and honest. |
| **What does she like?** | Nelerden hoşlanır? | She likes reading and swimming. |

### Örnek diyalog

**A:** What does your new classmate look like?  
**B:** She is of medium height. She has short dark hair.  
**A:** What is she like?  
**B:** She is helpful and outgoing.  
**A:** What does she like?  
**B:** She likes playing chess.

> **Altın ayrım:** **look like → görünüş**, **be like → nasıl biri**, **like → hoşlanmak**. Yalnızca “like” sözcüğünü görüp cevap verme; sorunun bütün yapısını oku.

### Diğer kişiler için soru biçimleri

- **What do they look like?** → They are tall and have brown eyes.
- **What are they like?** → They are cheerful and helpful.
- **What is your brother like?** → He is patient.
- **Can you describe your friend?** → She is tall and has curly hair. She is also very kind.

## 5. İnsanları tanıtırken cümle kurma

### 5.1. Be: am / is / are

Bir kişinin boyunu veya kişilik özelliğini anlatırken **be + sıfat** kullanabilirsin.

| Özne | Olumlu | Olumsuz |
| --- | --- | --- |
| I | I am friendly. | I am not selfish. |
| He / She | She is tall. | She is not short. |
| We / You / They | They are helpful. | They are not lazy. |

- **Is your friend shy?** — Yes, she is.
- **Are your cousins outgoing?** — No, they aren’t.

### 5.2. Have / has ve have got / has got

Saç ve göz gibi sahip olunan özellikleri anlatırken bu yapılardan birini kullanabilirsin.

| Özne | Have / has | Have got / has got |
| --- | --- | --- |
| I / You / We / They | I have brown eyes. | I have got brown eyes. |
| He / She / It | She has curly hair. | She has got curly hair. |

- **He doesn’t have blue eyes.** = **He hasn’t got blue eyes.**
- **Does she have long hair?** = **Has she got long hair?**

> **Dikkat:** İki soru yapısını birbirine karıştırma. **Does she have…?** doğrudur; **Does she has…?** yanlıştır. **Has she got…?** de ayrı ve doğru bir yapıdır.

### 5.3. Saç betimlemesinin sırası

Bu ünitedeki betimlemelerde kullanışlı sıra: **uzunluk + biçim + renk + hair**.

- She has **long curly brown hair**. → Uzun, kıvırcık, kahverengi saçları var.
- He has **short straight dark hair**. → Kısa, düz, koyu renk saçları var.
- My aunt has **shoulder-length wavy hair**. → Teyzemin omuz hizasında dalgalı saçları var.

Her örnekte bütün sıfatları kullanmak zorunda değilsin: **She has curly hair.** de tam ve doğru bir cümledir.

> **Sık hata:** Saçın bütünü için **hair** kullanılır: *She has long hair.* Bu anlamda **hairs** yazılmaz. **She is curly hair** yerine **She has curly hair** yaz.

### 5.4. Wear: gözlük ve kıyafet

- I **wear glasses**.
- She **wears glasses**.
- My aunt **wears a headscarf**.

**He / She / It** ile geniş zamanda olumlu fiile genellikle **-s** gelir: **wears**. Bu cümlelerde anlatılan özellik alışkanlık veya genel durumdur.

### Mini özet

> **She is tall.** → Nasıl? Sıfat.  
> **She has brown eyes.** → Neye sahip? Saç / göz özelliği.  
> **She wears glasses.** → Ne takıyor? Gözlük.

## 6. Comparative adjectives — İnsanları karşılaştırma

İki kişiyi bir özellik bakımından karşılaştırırken sıfatın karşılaştırma biçimini kullanırız. İkinci kişi belirtiliyorsa çoğunlukla **than** gelir.

**Özne + am / is / are + karşılaştırma sıfatı + than + ikinci kişi**

- Ada is **taller than** Ece. → Ada, Ece’den daha uzundur.
- My sister is **more outgoing than** me. → Kız kardeşim benden daha dışa dönüktür.

### 6.1. Çoğu tek heceli sıfat: -er

| Sıfat | Karşılaştırma | Örnek |
| --- | --- | --- |
| tall | taller | Eren is taller than Can. |
| short | shorter | Mina is shorter than Ada. |
| young | younger | My brother is younger than me. |
| old | older | My cousin is older than my sister. |
| smart | smarter | In the story, the second character is smarter than the first one. |

### 6.2. Yazım değişiklikleri

| Kural | Örnekler | Model cümle |
| --- | --- | --- |
| Sonunda **-e** varsa genellikle **-r** eklenir. | nice → nicer | She is nicer than the character in the story. |
| **Ünsüz + y** ile biten uygun sıfatlarda **y → i + er** olur. | funny → funnier; happy → happier; easy → easier | His jokes are funnier than mine. |
| Bazı kısa sıfatlarda son ünsüz çiftlenir. | big → bigger; thin → thinner; slim → slimmer | This schoolbag is bigger than that one. |

### 6.3. Uzun sıfatlar: more + sıfat

- generous → **more generous**
- outgoing → **more outgoing**
- beautiful → **more beautiful**
- hardworking → **more hardworking**
- punctual → **more punctual**
- selfish → **more selfish**

Örnekler:

- Deniz is **more generous than** the selfish character in the story.
- Ece is **more hardworking than** her cousin.
- This character is **more outgoing than** the other character.

> **Kuralı aşırı genelleme:** Her iki heceli sıfat aynı biçimde karşılaştırılmaz. Bazılarında **-er**, bazılarında **more** kullanılır. Bu ünitedeki sık kullanılan eşleşmeleri birlikte öğren: **funnier**, ama **more generous**. **Cleverer / more clever** gibi birden fazla doğru biçimi olan sıfatlar da vardır.

### 6.4. Sık karşılaşılan düzensizler

| Sıfat | Karşılaştırma |
| --- | --- |
| good | better |
| bad | worse |

- I am **better at chess than** my brother.
- The weather is **worse than** yesterday.

### 6.5. Karşılaştırma hataları

| Yanlış | Doğru | Neden? |
| --- | --- | --- |
| She is more taller than me. | She is **taller than** me. | Aynı sıfatta **more + -er** birlikte kullanılmaz. |
| He is generouser than Ali. | He is **more generous than** Ali. | Bu sıfat **more** alır. |
| Ece is funnyer than me. | Ece is **funnier than** me. | **y → i** değişimi gerekir. |
| Ada is taller then Ece. | Ada is taller **than** Ece. | Karşılaştırmada **than**; **then** ise “sonra” anlamında kullanılır. |
| My brother is gooder at chess. | My brother is **better at chess**. | **Good → better** düzensizdir. |

> **Tablo sorusu taktiği:** İlişkiyi önce Türkçe kur. Ada 158 cm, Ece 151 cm ise **Ada is taller than Ece** ve **Ece is shorter than Ada** aynı bilgiyi anlatır. Öznenin kim olduğuna bakmadan **taller** seçme.

## 7. Because — Gerekçe ve kanıt gösterme

**Because**, “çünkü” anlamındadır. Önce özelliği veya sonucu, ardından nedenini açıklayabilirsin.

**Sonuç / özellik + because + neden / kanıt**

- Selin is **honest because she tells the truth**.
- Arda is **helpful because he helps his classmates**.
- Ece is **punctual because she always arrives on time**.
- I like working with Ada **because she listens to everyone’s ideas**.

“Arkadaşım cömerttir.” demek yerine **He is generous because he shares his food** dersen özelliği davranışla desteklemiş olursun.

> **Sınavda kanıt ara:** “She is tall” görünüş bilgisidir; “She is helpful” yargısının kanıtı değildir. **Because** sonrasındaki bilgi, önceki ifadeyi gerçekten açıklamalıdır.

## 8. Birlikte okuyalım: Same Team, Different Strengths

**Ada and Ece are classmates. Ada is tall and has short dark hair. Ece is shorter than Ada and has long wavy hair. Ada enjoys meeting new people. She often welcomes new students and introduces them to her friends. Ece is quieter in large groups, but she is kind and helpful. She explains difficult homework questions to her classmates. Both girls arrive at school on time. They enjoy working together because they listen to each other.**

### Metni nasıl çözersin?

| Soru | Cevap | Metindeki dayanak |
| --- | --- | --- |
| What does Ada look like? | She is tall and has short dark hair. | İlk görünüş betimlemesi. |
| Is Ada outgoing? | Yes, she is. | Yeni insanlarla tanışıyor ve yeni öğrencileri karşılıyor. |
| Is Ece helpful? | Yes, she is. | Zor ödev sorularını açıklıyor. |
| Who is taller? | Ada is taller than Ece. | Ece is shorter than Ada. |
| What do they have in common? | They are both punctual. | Both girls arrive at school on time. |
| Why do they enjoy working together? | Because they listen to each other. | Son cümledeki gerekçe. |

> **Çıkarım sınırı:** Ece’nin kalabalıkta daha sessiz olması, “hiç arkadaşı yoktur” anlamına gelmez. Metinde olmayan güçlü yargıları ekleme.

## 9. Sınav ve LGS beceri kutusu

### Soru köklerini tanı

| Soru kökü | Ne yapmalısın? |
| --- | --- |
| Which option completes the dialogue? | Önceki soru ile sonraki cevabın uyumuna bak. |
| Which statement is correct? | Doğru bilgiyi bul. |
| Which statement is NOT correct? | Metinle çelişen seçeneği bul. |
| Which question has NO answer in the text? | Metinde cevabı verilmeyen soruyu bul. |
| What can we say about …? | Davranıştan desteklenen sonucu çıkar. |
| Which sentence is irrelevant? | Konu bütünlüğünü bozan cümleyi bul. |
| According to the table … | Yalnızca tablodaki veriye dayan. |

### Beş adımlı çözüm yolu

1. **Soru kökünü oku.** NOT, NO answer ve CANNOT gibi ifadeleri işaretle.
2. **İstenen bilgi türünü belirle.** Görünüş mü, kişilik mi, karşılaştırma mı?
3. **Kanıtı bul.** Metindeki davranışın, tablodaki sayının veya diyalogdaki cevabın altını çiz.
4. **Seçenekleri tek tek denetle.** Bir kelimesi tanıdık diye tüm seçeneği doğru kabul etme.
5. **Cevabını kısa bir gerekçeyle savun.** “B seçeneği, çünkü metinde … deniyor.”

### En sık karışanlar

- **Generous / helpful:** Paylaşma ve verme davranışı **generous**; bir işi yapmasına yardım etme davranışı **helpful**. Gerçek hayatta aynı kişi ikisi de olabilir; soruda en doğrudan kanıtı seç.
- **Outgoing / talkative:** **Outgoing**, yeni insanlarla rahat ilişki kurmak; **talkative**, çok konuşmak. Aynı anlam değildir.
- **Punctual / hardworking:** Zamanında gelmek **punctual**; düzenli ve emek vererek çalışmak **hardworking**.
- **Shy / unfriendly:** Çekingen olmak, arkadaş canlısı olmamak demek değildir.
- **Always / sometimes / never:** “Her zaman”, “bazen”, “asla” aynı bilgi değildir. Güçlü genellemeleri dikkatle kontrol et.

## 10. Kısa uygulama atölyesi

### A. Kişilik dedektifi

Her davranış için en uygun sıfatı yaz.

1. A student finds a wallet and returns it. → __________
2. A student gives some of her crayons to a friend. → __________
3. A student is ready before the lesson begins every day. → __________
4. A student welcomes a new classmate and starts a conversation. → __________

**Kontrol:** 1. honest, 2. generous, 3. punctual, 4. outgoing / friendly. Son maddede iki sıfat da gerekçelendirilebilir; bu yüzden etkinlik açık uçludur.

### B. İsteğe bağlı dinleme ve konuşma

**Öğretmen kısa metni iki kez okuyabilir; bu Markdown dosyası ses kaydı içermez.**

**Dinleme metni:** “My friend Nora has short curly hair and brown eyes. She is very patient. She explains the same game rules again when I do not understand. She is shorter than her sister.”

- Nora’nın saç biçimi nedir? **Curly.**
- Hangi davranışı sabırlı olduğunu gösterir? **Kuralları yeniden açıklaması.**
- İki kardeşten kim daha uzundur? **Nora’s sister.**

**Konuşma:** Bir kişiyi üç cümleyle tanıt: bir görünüş, bir kişilik ve bir karşılaştırma cümlesi kur. Gerçek bir kişiyi seçmek zorunda değilsin; hayalî bir karakter kullanabilirsin.

---

## 11. Ünite testi — 25 soru

**Bölüm A:** 20 çoktan seçmeli soru × 3 puan = **60 puan**  
**Bölüm B:** 5 açık uçlu soru × 8 puan = **40 puan**  
**Toplam:** 100 puan  
**Önerilen çalışma süresi:** 50–60 dakika. Bu bir çalışma önerisidir; resmî sınav süresi değildir.

**Yönerge:** İlk 20 soruda tek doğru seçenek vardır. Açık uçlu sorularda anlamı ve istenen yapıyı koruyan farklı doğru cevaplar kabul edilir.

### Bölüm A — Çoktan seçmeli sorular

### Soru 1 — Davranıştan kişilik çıkarma

The teacher gives Arda two extra points by mistake. Arda notices this and tells the teacher immediately.

**Which adjective best describes Arda’s behaviour?**

A) Stubborn  
B) Honest  
C) Shy  
D) Clumsy

### Soru 2 — Soru-cevap uyumu

**Mia:** What does your new classmate look like?  
**Can:** __________

**Which option completes the dialogue?**

A) He enjoys playing chess.  
B) He always shares his lunch.  
C) He is kind and patient.  
D) He has short wavy hair and brown eyes.

### Soru 3 — Uygun soruyu bulma

**Ece:** __________  
**Ada:** She is easy-going. She stays calm when our plans change.

**Which question does Ece ask?**

A) What is your cousin like?  
B) What does your cousin look like?  
C) What does your cousin like eating?  
D) How tall is your cousin?

### Soru 4 — Görünen bilgi ve ilgili özellik

The class starts at 9:00. Kerem is at his desk at 8:55 every school day.

**Which statement is directly supported by this information?**

A) Kerem is more generous than his friends.  
B) Kerem has curly hair.  
C) Kerem is punctual.  
D) Kerem is shy.

### Soru 5 — Davranış örneklerini birleştirme

Lina starts conversations with new students. She enjoys meeting people and introduces her friends to one another.

**Lina is __________.**

A) selfish  
B) clumsy  
C) outgoing  
D) stubborn

### Soru 6 — Karşılaştırma ve bağlam

In a story, Alp shares his snacks with everyone. Bora keeps all his snacks for himself.

**Which option completes the sentence?**

Alp is __________ Bora.

A) more generous than  
B) more generous then  
C) generouser than  
D) less generous than

### Soru 7 — Tablo okuma: zamanı karşılaştırma

The club meeting starts at **10:00**. These are the students’ arrival times for three meetings.

| Student | Monday | Wednesday | Friday |
| --- | --- | --- | --- |
| Ece | 9:55 | 9:58 | 9:57 |
| Mert | 10:05 | 9:56 | 10:03 |
| Ada | 10:02 | 10:01 | 9:59 |
| Can | 9:58 | 10:04 | 9:57 |

**Who arrives before the meeting starts on all three days?**

A) Mert  
B) Ada  
C) Can  
D) Ece

### Soru 8 — Sayısal veriyi İngilizceye çevirme

| Student | Height |
| --- | --- |
| Duru | 150 cm |
| Eren | 158 cm |
| Selin | 154 cm |

**Which statement is correct?**

A) Duru is taller than Selin.  
B) Eren is taller than Selin.  
C) Selin is shorter than Duru.  
D) Eren is shorter than Duru.

### Soru 9 — İki kişiyi birlikte değerlendirme

“Nora explains difficult questions to her friends. Her brother Leo does the same. Nora enjoys talking to new people, but Leo feels shy when he meets someone for the first time.”

**What do Nora and Leo have in common?**

A) They are both helpful.  
B) They are both outgoing.  
C) They are both shy.  
D) They both have brown eyes.

### Soru 10 — Konu bütünlüğü

Read the paragraph about Mina’s personality.

**(I)** Mina is a friendly student. **(II)** She welcomes new classmates. **(III)** She also helps her friends with their homework. **(IV)** She has long straight hair.

**Which sentence is about her appearance rather than her personality?**

A) I  
B) II  
C) III  
D) IV

### Soru 11 — Like yapılarını ayırt etme

**Ali:** What does your brother like?  
**Zeynep:** __________

**Which option answers Ali’s question?**

A) He is tall and slim.  
B) He enjoys reading adventure books.  
C) He is honest and helpful.  
D) He has short dark hair.

### Soru 12 — Betimlemeyi doğru kurma

You want to describe Ece’s hair. It is **long**, **curly** and **brown**.

**Which sentence is correct?**

A) Ece is long curly brown hair.  
B) Ece has long curly brown hairs.  
C) Ece has long curly brown hair.  
D) Ece have long curly brown hair.

### Soru 13 — Metinde bulunmayan bilgi

“Deniz is of medium height and has green eyes. He lives in İzmir. He enjoys playing chess. He is patient because he explains the rules calmly when a friend needs help.”

**Which question has NO answer in the text?**

A) How old is Deniz?  
B) What colour are Deniz’s eyes?  
C) Where does Deniz live?  
D) What does Deniz enjoy doing?

### Soru 14 — Karşılaştırma biçimi

Ada and Can tell jokes at the school show. All 12 audience members choose Ada’s jokes as the funnier ones.

**Complete the audience’s comment with the correct comparative form.**

“Ada’s jokes are __________ Can’s jokes.”

A) more funnier than  
B) funnyer than  
C) funnier than  
D) more funnyer than

### Soru 15 — Veriye dayanmayan yorumu eleme

| Student | Behaviour |
| --- | --- |
| Elif | She gives some of her art materials to classmates who need them. |
| Baran | He feels nervous when he speaks to new people. |
| Selin | She tells the truth even when she makes a mistake. |
| Ozan | He arrives before each lesson begins. |

**Which comment is NOT supported by the table?**

A) Elif is generous.  
B) Selin is honest.  
C) Ozan is punctual.  
D) Baran is outgoing.

### Soru 16 — Çoklu ipucuyla kişi bulma

| Student | Hair | Eyes | Glasses |
| --- | --- | --- | --- |
| Eda | Short, curly | Brown | No |
| Suna | Long, straight | Green | Yes |
| Melis | Long, wavy | Green | Yes |
| İpek | Long, straight | Brown | No |

**“My friend has long straight hair and green eyes. She wears glasses.” Who is the friend?**

A) Eda  
B) Suna  
C) Melis  
D) İpek

### Soru 17 — İki koşulu birlikte kontrol etme

The Welcome Club needs someone who **enjoys meeting new students** and **arrives on time**.

| Student | Meeting new people | Arrival at meetings |
| --- | --- | --- |
| Ali | Enjoys it | Usually late |
| Ece | Does not enjoy it | Always on time |
| Mert | Enjoys it | Always on time |
| Duru | Does not enjoy it | Usually late |

**Who meets BOTH requirements?**

A) Ali  
B) Ece  
C) Mert  
D) Duru

### Soru 18 — Gerekçe-sonuç uyumu

**Which sentence gives suitable evidence for the personality adjective?**

A) Asya is helpful because she helps new students find their classrooms.  
B) Asya is punctual because she has brown eyes.  
C) Asya is honest because she is taller than her sister.  
D) Asya is generous because she has straight hair.

### Soru 19 — İhtiyaca uygun seçim

“Our project group needs someone who works regularly and listens calmly when we make mistakes. We do not need a particular hair colour or height.”

**Which student’s description best matches this need?**

A) I have curly hair and brown eyes.  
B) I am tall and enjoy watching films.  
C) I wear glasses and live near the school.  
D) I am hardworking and patient.

### Soru 20 — Farklı bilgileri bir arada yorumlama

Read the fact files. The information about punctuality describes **these three meetings only**.

| Feature | Mira | Efe |
| --- | --- | --- |
| Height | 152 cm | 160 cm |
| Meeting new people | Feels shy | Enjoys it |
| Arrival at the three meetings | On time at all three | Late at all three |

**Which statement correctly uses the information in the table?**

A) Mira is taller and more outgoing than Efe.  
B) Efe is taller than Mira, but Mira is more punctual at these meetings.  
C) Efe is shorter than Mira, and Mira enjoys meeting new people.  
D) Mira and Efe are both on time at all three meetings.

### Bölüm B — Yazılıya hazırlık: açık uçlu sorular

### Soru 21 — Bilgi kartından betimleme

| Name | Height | Hair | Eyes | Personality |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Nora | Tall | Short, curly | Brown | Helpful |

**Write FOUR sentences about Nora. Use every feature in the table: height, hair, eyes and personality.**

1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________

### Soru 22 — Soruyu kendin yaz

**Write a suitable question for each answer.**

1. **Question:** ________________________________________  
   **Answer:** My cousin has long wavy hair and green eyes.

2. **Question:** ________________________________________  
   **Answer:** My cousin is generous and easy-going.

### Soru 23 — İki kişiyi karşılaştır

| Student | Age | Height |
| --- | --- | --- |
| Deniz | 12 | 150 cm |
| Ece | 13 | 156 cm |

**Write TWO comparison sentences: one about age and one about height. Use “than” in both sentences.**

1. __________________________________________________
2. __________________________________________________

### Soru 24 — Hata avı

**Rewrite each sentence correctly. Change only what is necessary.**

1. She have curly hair. → __________________________________
2. Ali is more taller than Can. → ___________________________
3. Ece is generouser than the story character. → ______________
4. Does he has brown eyes? → ______________________________

### Soru 25 — Kısa paragraf yazma

**Write 4–5 sentences about an imaginary classmate. Include:**

- **Two appearance details** — örneğin boy ve saç;
- **One personality adjective**;
- **One comparison with another person**;
- **One reason using “because.”**

Aynı cümle birden fazla koşulu karşılayabilir. Gerçek isim veya kişisel bilgi kullanman gerekmez.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

---

## 12. Cevap anahtarı ve ayrıntılı çözümler

### 12.1. Hızlı cevap anahtarı

| Soru | Cevap | Soru | Cevap | Soru | Cevap | Soru | Cevap |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | B | 6 | A | 11 | B | 16 | B |
| 2 | D | 7 | D | 12 | C | 17 | C |
| 3 | A | 8 | B | 13 | A | 18 | A |
| 4 | C | 9 | A | 14 | C | 19 | D |
| 5 | C | 10 | D | 15 | D | 20 | B |

### 12.2. Çoktan seçmeli soruların çözümleri

**1. B — Honest.** Arda kendisine yanlışlıkla verilen puanı öğretmene bildiriyor; doğruyu söyleme davranışı dürüstlüğü gösterir. İnatçılık, çekingenlik ve sakarlıkla ilgili kanıt yoktur.

**2. D — He has short wavy hair and brown eyes.** Soruda **look like** bulunduğu için dış görünüş aranır. A seçeneği ilgi alanını, B paylaşma davranışını, C kişiliği anlatır.

**3. A — What is your cousin like?** Cevaptaki **easy-going** ve plan değiştiğinde sakin kalma bilgisi kişilikle ilgilidir. Görünüş, yemek tercihi ve boy soruları bu cevaba uymaz.

**4. C — Kerem is punctual.** Ders 9.00’da başlıyor, Kerem her gün 8.55’te hazır. Bu doğrudan dakiklik kanıtıdır. Saçını, paylaşma alışkanlığını veya sosyal ilişkilerini bilmiyoruz.

**5. C — Outgoing.** Yeni öğrencilerle konuşmak ve insanları tanıştırmak dışa dönük davranışlardır. **Selfish** paylaşmamayı, **clumsy** sakarlığı, **stubborn** fikrini değiştirmemeyi anlatır; bunlar metinde yoktur.

**6. A — More generous than.** Alp paylaşıyor, Bora paylaşmıyor; doğru özellik **generous**. Bu sıfatın karşılaştırması **more generous**, karşılaştırma bağlacı **than** olur. B’de **then**, C’de hatalı **-er** vardır. D dil bilgisi açısından doğru olsa da “daha az cömert” dediği için verilen durumu ters anlatır.

**7. D — Ece.** Ece’nin üç varış saati de 10.00’dan öncedir. Mert iki toplantıya, Ada iki toplantıya, Can bir toplantıya geç kalmıştır. Tek bir sütuna bakmak yerine her satırdaki üç saati kontrol etmelisin.

**8. B — Eren is taller than Selin.** Eren 158 cm, Selin 154 cm. Duru 150 cm olduğundan A ve C yanlıştır; Eren, Duru’dan daha kısa olmadığı için D de yanlıştır.

**9. A — They are both helpful.** Nora zor soruları açıklar; **her brother does the same** ifadesi Leo’nun da bunu yaptığını söyler. Sosyallikleri farklıdır. İkisinin de göz rengi verilmediği için D çıkarılamaz.

**10. D — IV.** İlk üç cümle arkadaş canlısı ve yardımsever olmayı anlatır. Dördüncü cümle saçın uzunluğunu ve biçimini verdiği için görünüş bilgisidir. Cümle doğrudur, ancak sorulan kişilik alanından ayrılır.

**11. B — He enjoys reading adventure books.** **What does he like?**, kişinin hoşlandığı şeyi sorar. **Enjoys reading** bu soruya karşılık gelir. A ve D görünüş, C kişilik bilgisidir.

**12. C — Ece has long curly brown hair.** **Ece** tekil olduğu için **has**; saçın bütünü için **hair** kullanılır. A’da sahiplik yerine **is**, B’de yanlış çoğul **hairs**, D’de özneye uymayan **have** vardır.

**13. A — How old is Deniz?** Deniz’in yaşı yazmıyor. Gözleri yeşil, yaşadığı yer İzmir, sevdiği etkinlik satranç olarak verilmiş. Bilmediğimiz bilgiyi tahmin ederek tamamlayamayız.

**14. C — Funnier than.** **Funny**, **ünsüz + y** ile biter; karşılaştırmada **y → i** olur ve **-er** eklenir: **funnier**. Bu biçimin önüne ayrıca **more** gelmez.

**15. D — Baran is outgoing.** Baran yeni insanlarla konuşurken gergin hissediyor; bu bilgi dışa dönük olduğunu desteklemiyor. Diğer üç yorum sırasıyla paylaşma, doğruyu söyleme ve zamanında gelme davranışlarına dayanıyor. Soru **NOT supported** diyor.

**16. B — Suna.** Üç koşulun tamamı gerekir: uzun düz saç, yeşil göz ve gözlük. Melis’in saçları dalgalıdır. İpek’in gözleri kahverengidir ve gözlük takmaz. Eda’nın saçları kısa ve kıvırcıktır.

**17. C — Mert.** Mert yeni insanlarla tanışmaktan hoşlanıyor ve daima zamanında geliyor. Ali yalnızca ilk koşulu, Ece yalnızca ikinci koşulu karşılıyor. Duru iki koşulu da karşılamıyor. **Both** sözcüğü, iki koşulun birlikte aranmasını gerektirir.

**18. A — Helpful because she helps new students.** Yardımseverlik, yeni öğrencilerin sınıflarını bulmasına yardım etmesiyle destekleniyor. Göz rengi dakikliği, boy dürüstlüğü, saç biçimi cömertliği açıklamaz.

**19. D — Hardworking and patient.** Düzenli çalışmak **hardworking**, hata olduğunda sakin biçimde dinlemek **patient** ile örtüşür. Diğer seçenekler grubun ihtiyaç duyduğu iki davranışı göstermiyor; görünüş seçme ölçütü değil.

**20. B — Efe is taller, but Mira is more punctual at these meetings.** 160 > 152 olduğu için Efe daha uzundur. Mira belirtilen üç toplantıda da zamanında, Efe ise geç gelmiştir. A boy ve sosyallik ilişkisini ters çevirir; C boyu ve Mira’nın sosyalliğini yanlış söyler; D Efe’nin geç kalmasıyla çelişir. Yalnızca bu üç toplantı için yorum yapıyoruz; insanların tüm yaşamları hakkında genelleme yapmıyoruz.

### 12.3. Açık uçlu sorular: örnek cevaplar ve puanlama

#### 21. soru — 8 puan

1. Nora is tall.
2. She has short curly hair.
3. She has brown eyes.
4. She is helpful.

**Puanlama:** Her özellik için **1 puan doğru bilgi + 1 puan doğru cümle yapısı = 2 puan**. Dört özellik toplam 8 puandır. **She has got…** biçimi de kabul edilir. Birleştirilmiş doğru cümlelerde de verilen dört özellik üzerinden değerlendirme yapılabilir; öğrenciye yönergeye uygun dört ayrı cümle yazması önerilir.

#### 22. soru — 8 puan

1. What does your cousin look like?
2. What is your cousin like?

**Puanlama:** Her soruda **2 puan doğru bilgi alanını sorma + 2 puan doğru soru yapısı = 4 puan**. İki soru 8 puandır. Bağlamla uyumlu, aynı bilgiyi isteyen diğer doğru sorular kabul edilir.

#### 23. soru — 8 puan

1. Ece is older than Deniz.
2. Ece is taller than Deniz.

**Alternatif:** “Deniz is younger than Ece.” ve “Deniz is shorter than Ece.” de doğrudur.

**Puanlama:** Her cümlede **2 puan tabloya uygun karşılaştırma + 1 puan doğru comparative biçimi + 1 puan be ve than içeren doğru yapı = 4 puan**. Yaş ve boydan birer karşılaştırma gerekir.

#### 24. soru — 8 puan

1. She **has** curly hair.
2. Ali is **taller than** Can.
3. Ece is **more generous than** the story character.
4. Does he **have** brown eyes?

**Puanlama:** Anlamı koruyup hedef hatayı düzelten her cümle 2 puan. İkinci cümlede **more** kaldırılır; üçüncüde **generouser → more generous**; dördüncüde **does** sonrasında fiilin yalın biçimi gerekir.

#### 25. soru — 8 puan

**Örnek paragraf; tek zorunlu cevap değildir:**

“My imaginary classmate is Ada. She is tall and has short curly hair. She is helpful because she explains difficult questions to her friends. She is taller than her cousin Ece.”

| Ölçüt | Puan |
| --- | --- |
| İki anlaşılır dış görünüş ayrıntısı | 2 |
| Uygun bir kişilik sıfatı | 1 |
| İki kişi arasında doğru comparative cümlesi | 2 |
| Kişilik özelliğini veya sonucu destekleyen doğru because cümlesi | 2 |
| 4–5 cümlelik, genel olarak anlaşılır ve bağlantılı paragraf | 1 |
| **Toplam** | **8** |

Hedef anlamı bozmayan küçük yazım veya noktalama hataları için aynı hata birden fazla ölçütte tekrar cezalandırılmamalıdır. Farklı isimler, görünüşler ve uygun gerekçeler kabul edilir.

## 13. Sonuçlarını öğrenmeye dönüştür

| Yanlış yaptığın sorular | Dönüp çalışacağın bölüm |
| --- | --- |
| 1, 4, 5, 9, 15, 17, 19 | Davranıştan kişilik çıkarma ve kritik kelimeler |
| 2, 3, 11, 22 | Look like / be like / like ayrımı |
| 6, 8, 14, 20, 23 | Karşılaştırmalar ve tablo yorumlama |
| 7 | Zaman verisini okuyup koşulları birlikte kontrol etme |
| 10, 13 | Konu bütünlüğü ve metinde olmayan bilgiyi ayırma |
| 12, 21, 24 | Be, have / has ve doğru betimleme yapıları |
| 18, 25 | Because ile gerekçelendirme ve paragraf yazma |
| 16 | Birden fazla görünüş ipucunu eşleştirme |

**Tekrar planı:** Bugün yanlışlarının nedenini bir cümleyle yaz. Ertesi gün cevap anahtarına bakmadan aynı soruları yeniden çöz. Birkaç gün sonra bir arkadaşını veya hayalî karakteri dört cümleyle tanıt; bir karşılaştırma ve bir **because** cümlesi ekle.

### Kendimi kontrol ediyorum

- [ ] Görünüş ile kişiliği ayırabiliyorum.
- [ ] Look like, be like ve like sorularına farklı cevaplar verebiliyorum.
- [ ] Is / has / wears yapılarını doğru seçebiliyorum.
- [ ] Taller, funnier ve more generous biçimlerini kullanabiliyorum.
- [ ] Bir kişilik sıfatını davranışla destekleyebiliyorum.
- [ ] NOT, BOTH ve NO answer ifadelerini dikkatle okuyorum.
- [ ] Metinde olmayan bilgiyi varsaymadan cevap verebiliyorum.

## 14. Kaynak ve öğretmen notu

Ünitenin iletişim odağı; görünüş ve kişilik hakkında soru sorma, insanları tanıtma, basit karşılaştırma yapma ve gerekçe sunmadır. Bu çerçeve [MEB İngilizce Dersi Öğretim Programı’nın 7. sınıf Unit 1 bölümü](https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf) ile ilişkilendirilmiştir. Bağımsız kelime örnekleri ve öğretici gramer açıklamaları bu iletişim hedeflerini desteklemek için hazırlanmıştır.

[EBA — 7. sınıf Appearance and Personality](https://ingilizce.eba.gov.tr/coursematerials?unit=73) sayfasında kelime, okuma, konuşma ve dinleme kaynakları yer alır. Bu dosyanın etkinlikleri ve 25 test sorusu özgün hazırlanmıştır; **MEB tarafından onaylanmış bir sınav** veya belirli bir okulun yazılı senaryosu olarak sunulmaz. Gerçek yazılı kapsamı okulun duyurduğu kazanım ve soru dağılımına göre uyarlanabilir.

**Web aktarımı:** Standart Markdown başlıkları, tablolar, listeler ve alıntı kutuları kullanılmıştır. Ünite testi ile cevap anahtarı ayrı başlıklardadır; sitede istenirse ayrı sekmelerde veya açılır bölümlerde gösterilebilir.